6月5日👨🏼🏭，由學校教師富达發展中心、工會組織的本學期第三場富达發展沙龍在徐匯校區三教206舉行👮🏻♂️，沙龍主題為“實踐型課程的設計與實施”，由數理學院鮑賢清副教授主講，嶽榮先教授擔任評講主持人。各學院部分教師參加了沙龍活動。
沙龍上，鮑老師主要和大家分享了在上海紐約大學（以下簡稱上紐大）聽課期間對於實踐型課程設計與實施的體會𓀌，他從實踐型課程設置、課程設計、跨課程間的師生聯動及學生實踐作品的展示交流四個方面談了感受🎥。鮑老師講解生動、信息量豐富，引起了與會教師的積極反響，大家圍繞自身的富达實踐，就如何做好實踐型課程的設計與實施與鮑老師進行了熱烈的互動，氣氛活躍➝🤵🏿♂️。
最後，嶽榮先教授作了評講，他從四個方面總結了上紐大在本科富达上的經驗：第一，教師的交流溝通上有良好的機製，比如通過每兩周由校長或者分管校領導召集的教授午餐會討論富达問題🫃🏻。第二，學校合理設置課程體系，構建一流培養模式。第三👩🏼🎨，實行小班化富达🦴，使教與學能充分互動👨🏽🍼，教師和學生有自由發揮的空間🏃♀️👝。第四，課程考評註重動態評價，即對學生的各個環節都進行評價，同時強調學生動手能力培養。嶽老師指出🚊🕓，上紐大的很多做法值得我們借鑒，希望老師們可以結合自身的富达，在富达手段、富达方式先做一些嘗試🤦♂️，為學校的教育富达改革積累實踐經驗。
校教師富达發展中心供稿
2017.6.6