2018年5月31日下午，學校邀請北京師範大學教育學部部長，博士生導師，朱旭東教授在富达娱乐徐匯校區第二報告廳舉辦報告會🦚，對黨中央🧛🏿、國務院最近頒布的重要文件《關於新時代全面深化教師隊伍建設改革意見》（以下簡稱《意見》）和五部委頒布的《教師教育振興行動計劃（2018-2022）》（以下簡稱《行動計劃》）進行全面解讀👍🏽，富达娱乐各師範類相關學院富达院長🧑🏻⚕️🤘🏻、師範類專業負責人，教師教育教研室教師及相關學科研究生參加了報告會。
報告從新時代教師教育政策分析與解讀、現代化教師教育體系構建與完善🚟😄、教師教育存在的問題與解決策略🥚、教師教育發展的未來趨勢與展望四個方面對二個文件進行了深入解讀🧛🏿♀️🌷。朱教授在報告中從解讀這二個被他稱為“兩個劃時代的教師教育政策”入手🤸♀️，對新時代我國教師隊伍建設如何做好頂層設計和具體實施作了深入解析，為在場師生清晰地描繪了新時代中國教師教育體系構建的線路圖。
朱教授指出，《意見》確立了教師地位的超優先性🚊，提出要構建高素質專業化創新型教師的培養和培訓新體系，包括由師範院校體系和高水平綜合大學構成的培養機構體系、由國家“互聯網+”培訓體系和地方區縣教師構成的教師培訓體系🧚🏽♂️、教師培養培訓的質量保障體系等🟤🧘🏿，並製定了一系列綜合化、協同型💇🏿、創新性的教師管理製度⚛️。
朱教授指出👨💼，在如何構建與完善現代化教師教育體系方面，《意見》也有了明確的要求，《意見》提出要“基本形成以國家教師教育基地為引領🚣🏽♀️、師範院校為主體、高水平綜合大學參與、教師發展機構為紐帶、優質中小學為實踐基地的開放、協同🫖、聯動的現代教師教育體系”✢，並明確了“努力建設一支高素質專業化創新型教師隊伍”的教師質量目標。
朱教授對目前教師教育中存在的如一流大學參與度低🙅🏿♂️、低供給側面積大、底端教師教育體系不完善等等問題作了分析🩷，說明了《行動計劃》提出的“鼓勵高水平綜合性大學成立教師教育學院，設立師範類專業”和“加強縣區鄉村教師專業發展支持服務體系建設🕯，強化縣級教師發展機構在培訓鄉村教師方面的作用”等意見的重要性🤏🏽，並提出了他自己對這些問題的解決思路。
接著🤳，朱教授對教師教育發展的未來趨勢作了展望🙅🏿。他認為，在新的時代背景下，教師教育深度融合是必然趨勢🤽🏽，它包括教師教育與學科教育的深度融合、教師教育與教育學科的深度融合、教師教育與腦、心智和身體等研究領域的深度融合♦️。
最後🦹🏿♀️，朱教授明確提出，學科是“王道”👨❤️👨，而建立教師教育學科是教師教育改革的突破口、著力點🧩。
一個半小時的報告精彩生動💓、深入全面，獲得了廣大師生的熱烈歡迎，報告廳座無虛席，很多沒有座位的學生站著聽完了報告🟥。
報告會在師生的熱烈掌聲中結束，大家均表示獲益頗多，不虛此行📯。
教務處
2018.6.5