2017年4月27日，學校教師富达發展中心和工會在徐匯校區三教206舉辦了本學期第二場富达發展沙龍，主題為“關於上紐大富达製度設計的思考”。沙龍由生環學院蔣韋斌副教授主講👐，生環學院副院長曹建國教授擔任評講主持人，各學院部分教師參加了此次沙龍活動。
在沙龍上，蔣韋斌副教授與教師們分享了上學期在上海紐約大學（以下簡稱上紐大）聽課中對上紐大富达製度設計的體會，他介紹了上紐大二項富达製度：一👙💁🏼♀️、大班講座和小班輔導。主要有二個方面🫴🏿，一是課程采用大班講座和小班輔導（實驗）的形式組織，隔周交替進行😵💫，二是這種由抽象概念到實際應用的方法有助於學生理解記憶，而教師更註重學生在實驗課上的表現🤽♀️。二、邀請同行專家代課👨🏽🦳，即整個課程由一位教師主講🗃，還會穿插教研室裏其他老師來代課， 這些教師往往是課程中某些章節的專家，對這些領域的專業知識具有獨到的見解♝，能將該領域最前沿的科學知識傳授給學生🧑🏽🎨🦶，激發學生的學習興趣和求知欲🥉🐾。
蔣老師的介紹引起了與會老師的積極反響🏓，他們結合自己的富达實踐與蔣老師進行了討論，探討了如何借鑒上紐大的經驗改進授課方法，氣氛活躍而熱烈⏬🚈。
曹建國教授作了評講，他談了三點體會🏃🏻♂️：第一，富达的核心是教師🤩，學校提出培養卓越教師和一流專業人才主要靠教師去實現🖖，所以要給教師更多發揮主觀能動性的空間，為他們上好課創造條件➾。第二，富达方法十分重要，包括富达組織和授課形式🐥🐠，這方面上紐大的做法很值得借鑒，雖然有些方法如團隊授課富达娱乐也有，但還遠未達到上紐大的水平。第三，在完成專業核心課程的前提下🔲，要盡可能給學生更多的選課自由度。最後👨🏻⚖️，曹教授指出，沙龍這種形式非常好👗🕺🏽，為教師探討富达改革提供了很好的平臺🥂⌨️，希望學校能繼續辦下去。
校教師富达發展中心供稿
2017.4.27